翻開長水教育集團(tuán)深耕教育行業(yè)多年的履歷，每一步成長，都預(yù)示著接下來更大的目標(biāo)和更高的追求，躬耕不輟、奮斗不止；而今，當(dāng)多個“一流”的目標(biāo)逐步落實，“全國一流教育集團(tuán)”的IP變得越來越清晰。

多年來，長水教育集團(tuán)在實踐中不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，與時俱進(jìn)更新學(xué)校辦學(xué)理念，積極探索教育改革路線，不斷探索培養(yǎng)全面而有個性的人的最佳路徑。持續(xù)對標(biāo)高?！皬?qiáng)基計劃”和“多元成才”，加快基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索實踐多元優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑，夯實拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的戰(zhàn)略基石，為培養(yǎng)有“中國心、世界腦、現(xiàn)代眼、擔(dān)當(dāng)行”的新時代建設(shè)者和接班人助力。

▲拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中心成立揭牌儀式現(xiàn)場

近年來，長水教育集團(tuán)聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，組建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教師團(tuán)隊，不斷優(yōu)化學(xué)科競賽和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，打造了貫通式培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才教育中，積蓄了豐富的實踐經(jīng)驗。

隨著教育改革提速發(fā)展，在新課程、新教材、新高考背景下，如何圍繞新時代育人方式改革，推動學(xué)科建設(shè)工作有效開展，使學(xué)科核心素養(yǎng)落地有聲，助力教師隊伍快速成長，推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，是每一個教育人都要思考的問題。

▲集團(tuán)學(xué)科建設(shè)工作會

狠抓學(xué)科建設(shè)一直是集團(tuán)的長期戰(zhàn)略，通過充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，凝聚集體力量，激發(fā)集體智慧，以學(xué)科領(lǐng)袖帶動學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)賦能教師專業(yè)化發(fā)展，以教師專業(yè)化發(fā)展推動教育高質(zhì)量提升。讓全體教師積極參與到學(xué)科建設(shè)中，扎實鞏固教育教學(xué)的素養(yǎng)，提煉各學(xué)科亮點，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)方案，形成長水九大學(xué)科建設(shè)的操作手冊，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)工作高質(zhì)量開展，推動集團(tuán)化辦學(xué)走深走實。

▲長水教育首席學(xué)科名師聘任

在“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”的辦學(xué)機(jī)制下，長水教科院組織集團(tuán)首席學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，充分發(fā)揮引領(lǐng)與統(tǒng)籌作用，以學(xué)科牽頭人為切入點，切實加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)；聯(lián)動各校區(qū)定期扎實開展集體教研活動，形成合作、交流、探討、共享的教研活動機(jī)制，共同探討提高教學(xué)效益的新思路、新途徑、新方法。

▲暑期青年教師培訓(xùn)

成立19載，長水教育集團(tuán)始終把一流人才建設(shè)擺在首位，持續(xù)扎實打造“高質(zhì)量人才培養(yǎng)方陣”，以高質(zhì)量人才建構(gòu)長水教育高質(zhì)量綜合服務(wù)體系，逐漸建立起一支“政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精通、治校有方”的卓越校長隊伍和“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、朝氣蓬勃”的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

▲鯉魚計劃專項（部分）

長水教育集團(tuán)積極探索“兩支隊伍”建設(shè)，從河北及衡中引進(jìn)管理干部和骨干教師，通過實施“鯉魚計劃”人才專項引進(jìn)雙一流名校優(yōu)秀人才到高中學(xué)校任教，并開展“首席學(xué)科名師”計劃，持續(xù)建設(shè)與集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展相匹配的管理隊伍和師資人才隊伍。針對名優(yōu)教師、骨干教師和青年教師的專業(yè)化提升，長水教育集團(tuán)逐漸摸索出一套分層級、結(jié)構(gòu)化的全生命周期培養(yǎng)體系，以專家講座、教師培訓(xùn)、教學(xué)競賽等多種方式進(jìn)一步幫助名優(yōu)教師實現(xiàn)二次飛躍、幫助骨干教師突破高原期、為青年教師裝上關(guān)鍵性引擎。

管理之于學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要，好的管理能確保學(xué)校作為一個整體沿著正確的方向前進(jìn)。新時期，隨著社會不斷發(fā)展、變革，長水教育通過精細(xì)化管理保障長水教育發(fā)展新格局?！熬?xì)化管理”是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。管好關(guān)鍵事，盯住關(guān)鍵人，做實關(guān)鍵處，大處著眼，小處入手，態(tài)度精心，過程精細(xì)，才能使辦學(xué)成果出精品，讓學(xué)校的發(fā)展更有深度、高度和溫度。

▲督導(dǎo)組一行參觀課堂

在精細(xì)化管理下，學(xué)校管理的各個層面都需要精心設(shè)計和細(xì)致實施，例如對學(xué)生管理、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)等方面都需要有明確的目標(biāo)和計劃。長水教育通過制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段，將精細(xì)化管理理念貫穿到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，使集團(tuán)和下屬學(xué)校組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行，做到管理規(guī)范化，落實管理精細(xì)化，并朝著管理個性化的方向發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

▲數(shù)字化教育賦能

在長水教育的“教育工程”中，將所有校區(qū)的辦學(xué)智慧串聯(lián)形成一個龐大的教學(xué)系統(tǒng)，各校區(qū)共享備課資源、育人心得，分享優(yōu)質(zhì)課程；集團(tuán)每年邀請全國雙一流高校專家、學(xué)者，著名高中名校長、學(xué)科帶頭人、名師到校講學(xué)；每年分批次組織校長考察團(tuán)、學(xué)科帶頭人、骨干教師到全國著名高中學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，多次牽頭舉辦教育論壇，引領(lǐng)學(xué)校關(guān)注校內(nèi)、校外教育趨勢變化，打破傳統(tǒng)辦學(xué)的封閉性、片面性，更新理念，與時俱進(jìn)，整體提升辦學(xué)能力；通過長水教育科學(xué)研究院長年的深入研究，以研促教，不斷提升師資專業(yè)化水平，突破一線教學(xué)的局限；再以智慧數(shù)字教育為手段，突破人力、時空的局限，將社會、家庭、學(xué)校緊密連接在一起；以優(yōu)質(zhì)的教育后勤服務(wù)保障好師生在校的學(xué)習(xí)生活，從而形成一個更為寬闊美好的教學(xué)場域，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)、校區(qū)化管理、學(xué)區(qū)化協(xié)同的創(chuàng)新機(jī)制優(yōu)勢，以百年名校目標(biāo)打造好每一所學(xué)校，這就是長水特色。