以教學(xué)過程數(shù)字化推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡。教學(xué)改革的陣地在課堂，教學(xué)過程是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心。長水教育集團(tuán)辦學(xué)屬地多集中在中西部地區(qū)，為了在最短時(shí)間內(nèi)改善各地教育資源分配不均的情況，讓不同地區(qū)的孩子們都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源和名師資源，集團(tuán)陸續(xù)推出了“長水云課”“三師同步課堂”等線上教育平臺(tái)，將“線上+線下”教育形式有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互補(bǔ)，達(dá)到更好的教育成效。

三師同步課堂采用“線上名師直播+線下老師個(gè)性輔導(dǎo)+德育導(dǎo)師成長指導(dǎo)”三師協(xié)同教學(xué)模式，利用一朵云、一張網(wǎng)、一塊屏搭建同步課堂，打破時(shí)空限制，用科技助力中西部地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三師課堂終端展示

以智慧課堂建設(shè)豐富“教”與“學(xué)”的內(nèi)涵。目前，長水教育依托未來學(xué)校教學(xué)研究院、智慧數(shù)字教育集團(tuán)、未來教育學(xué)校、5G+AI實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能的全新優(yōu)勢。通過不斷地創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方法，逐步形成覆蓋教與學(xué)全過程的教育管理與監(jiān)測體系，發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。

5G+AI實(shí)驗(yàn)課

長水教育的智慧課堂建設(shè)除了有海量的教學(xué)資源，還陸續(xù)開發(fā)出能覆蓋支持電腦、平板、手機(jī)多個(gè)智能終端為一體的教學(xué)系統(tǒng)軟件，構(gòu)建“課前、課中、課后”三位一體的閉環(huán)智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)模式，從而為實(shí)現(xiàn)智慧教育中的互動(dòng)課堂、自主學(xué)習(xí)和自我提升的目標(biāo)帶來明顯改觀。

智慧課堂

以數(shù)字家長學(xué)校搭建家校共育有效橋梁。長水教育集團(tuán)利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，搭建數(shù)字家長學(xué)校平臺(tái)，跨時(shí)空面向家長開展家庭教育，傳播家庭教育理念和方法，將有效提升家長素養(yǎng)，構(gòu)建家校共育的學(xué)習(xí)陣地和傳播模式。

數(shù)字家長學(xué)校揭牌

此平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，專注于線上家庭教育，注重家長使用體驗(yàn)，為學(xué)校和家長提供卓越的家庭教育服務(wù)；從親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、品格發(fā)展、人際交往、學(xué)習(xí)動(dòng)力等多個(gè)維度，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)家庭教育課程。以數(shù)字化的方式，實(shí)現(xiàn)家長業(yè)務(wù)、家校溝通，有利于家校互動(dòng)，時(shí)刻了解學(xué)生行為、成績考勤，有效促進(jìn)校園、老師、家長溝通，搭起家校共育的橋梁。

以信息化隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在人。近年來，長水教育智慧數(shù)字教育集團(tuán)不斷充實(shí)信息化隊(duì)伍，利用信息化手段搭建課堂效果監(jiān)測平臺(tái)，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)的信息采集和數(shù)據(jù)分析，用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生、老師、家長精準(zhǔn)畫像，實(shí)現(xiàn)對(duì)直播課堂教學(xué)效果的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，輔助科學(xué)決策、支撐精細(xì)管理、促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)。綜合利用人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，不斷增強(qiáng)直播課堂的智能化、共享性、互動(dòng)性。

為了破解部分師生信息技術(shù)能力與素養(yǎng)不足的難題，長水教育集團(tuán)更是大力實(shí)施“教師數(shù)字化素養(yǎng)提升工程”，圍繞智慧校園管理平臺(tái)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與分析平臺(tái)的系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)化流程等內(nèi)容，通過培訓(xùn)、課程融合、教師研修等方式，著力提升長水教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)能力、數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造、數(shù)字化交流協(xié)作和數(shù)字倫理意識(shí)等數(shù)字化實(shí)踐思維。

數(shù)字化是教育高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展的重要支撐。長水教育集團(tuán)將在“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”的機(jī)制優(yōu)勢下，持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的強(qiáng)大動(dòng)能，以教育信息化的“云”“端”鏈條，構(gòu)建更加開放靈活的智慧教育支撐體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制、教育治理方式等方面的不斷重塑，深入推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源更均衡、更優(yōu)質(zhì)、更廣泛的輻射，為長水教育高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。